教学 & 学习

我们的网络

没有一个老师, 管理员, 学校, 区, 或者,如果社区组织孤立地开展工作,它们也可以实现实现这些结果所需的系统性变革. 所以我们聚在一起. 当我们分享我们的学习,挑战自己和彼此,不断改进我们的政策时,我们才是最强大和最聪明的, 实践, 和社区参与.

通过参加培训课程,分享教育工作者(包括普惠制员工和学校教练)的集体知识和经验 一系列的事件无论是面对面的还是虚拟的. 作为参与者,你需要:

我们的参与者包括:

  • 个人
  • 学校
  • 社区组织

作为个体参与者, 你会得到新的想法,这些想法可以立即在你的特定环境中实现, 以及长期计划,以维持工作的时间. 作为个体参与者, 你还应该期待与教育者和教育利益相关者建立个人和专业的网络. 这将为你提供合作的机会, 交换资源, 和那些和你一样致力于十大外围app的人联系.

比如他们所在的地区, 个别学校可以通过确保一系列有代表性的员工参与活动,并就他们的学习和下一步进行合作,从而最好地实现网络参与的结果. 通过学校一级的协调参与, 员工将能够相互交流,甚至超越彼此, 提供协作学习机会,加速全校改善工作. 此外, 发现会话 可以在学校签约吗, 一次提供内部的专业发展,以最有利于你的学校的形式.

透过提供合作学习的机会,我们的网络将会使地区受惠,以促进十大外围app,从而加速学校和地区的改善工作. 鼓励地区领导人确保来自整个系统的代表涉众(地区人员), 学校领导, 老师, 社区联络员)定期参加活动, 理想的团队, 并在这样的机会下反思和行动计划,从意图到行动. 地区也可以与普惠制签订合同来提供个性化服务 发现会话 在地区一级, 一次以最有利于员工的形式提供内部专业发展.

网络活动为提供支持的个人和组织提供了一个独特的机会, 挑战, 与学校合作,让教育工作者参与学校改革的工作. 如果您或您的组织与教育有利害关系并争取十大外围app, 我们邀请您加入我们.

我们的经验

我们的教练都是有多年在校经验的前教师、校长和地区领导人. 我们知道每个学校和地区都有很大的不同. 这就是为什么我们要根据你们独特的学校社区的需要来调整我们的策略无论你在美国的什么地方.S. 我们的反应, 适应性教练模式既适用于现场辅导,也适用于远程学校辅导, 也就是说我们永远不会离得太远.  

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课堂教学经验
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学校
我们的教练
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我们工作过的地方

有兴趣了解更多? 让我们谈谈.

个性化的, 公平的, and student-centered education is too important to put aside; together, 我们可以改善所有学生的学习.

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